蜂子 第四章 第三十一节 教育家之子

第四章 第三十一节 教育家之子

麻理子笑嘻嘻地说：“看来我们大家都是聪明人，噢，对不对，看透不说透，有点味道。对了，你们中国文化底蕴很丰厚，你的聪明是不是从你们的历史学来的？你给我们讲一个中国历史上最聪明的一则故事吧！让我也能感知一下中国人的聪明。最好是讲一个你们河南人。”说罢，麻理子还以挑战的姿态看着蜂子。

蜂子说：“好啊，河南自古以来，独不缺人才。”

“不许讲传说，要讲有史料依据的。”

蜂子：“看来麻理子确实长大了，更刁钻了。”

麻理子倒显得落落大方，像是蜂子不是在说她一样。平静地说：“随便你怎么说，你讲不好，那可是被罚的。”

蜂子：“好，我今天就讲一个河南唐朝的一代名相姚崇，他是大唐名相，你们日本不是在很多地方都是学习我们唐朝的一切吗？当年你们可是没有少派遣唐使呀！”

亚美：“我们在说史，不要再夹枪使棒了。”

蜂子：“看来亚美小姐对我们中国文化确实有了大的精进了，边民俗哩语也知道不少。”

亚美笑而不答。

蜂子继续讲道：姚崇出生在河南洛阳地区，与陕西省交界之地，他一生政绩卓越，能力不凡，他以“不贪为宝”，为人低调、谦逊，是李隆基时期开创“开元盛世”的“救时宰相”。他可是一夜之间由地方官直接就当了宰相，原因是姚崇不仅能文，这个人武艺高强，生活简朴，为官清廉，尽管当了宰相，在京城也买不起房子，一家人只能住在郊外。

“你们支那还有这样的好官呀！”麻理子快人快语。

蜂子看了说：“麻理子讲话就是不够友好，在这儿，在我们中华的腹地还在夹枪使棒，看来人如果完全摒弃自我，何其难也！随你吧。”

亚美用胳膊顶了一下麻理子，看她一眼，那意思是说：“何必呢？”

麻理子心中不服，面有怒色。

蜂子说：“姚崇能够由地方官一夜之间被唐玄宗任为宰相，还是有其过人之处。打动唐玄宗的主要是两件事，第一玄宗召他到骊山参加军事操演时和他一起打猎，尽管此时他已经年纪不少了，但在猎场上身手不凡，还能看到少年之时的风姿，可见对他精于武学的传说属实。第二就是他的《十事要说》了，即使放在今天，也有极高的参考价值。”

“什么是《十事要说》？”麻理子果然时不时在反击。

“崇曰：“垂拱以来，以峻法绳下；臣愿政先仁恕，可乎？朝廷覆师青海，未有牵复之悔；臣愿不幸边功，可乎？比来壬佞冒触宪网，皆得以宠自解；臣愿法行自近，可乎？后氏临朝，喉舌之任出阉人之口；臣愿宦竖不与政，可乎？戚里贡献以自媚于上，公卿方镇浸亦为之；臣愿租赋外一绝之，可乎？外戚贵主更相用事，班序荒杂；臣请戚属不任台省，可乎？先朝亵狎大臣，亏君臣之严；臣愿陛下接之以礼，可乎？燕钦融、韦月将以忠被罪，自是诤臣沮折；臣愿群臣皆得批逆鳞，犯忌讳，可乎？武后造福先寺，上皇造金仙、玉真二观，费钜百万；臣请绝道佛营造，可乎？汉以禄、莽、阎、梁乱天下，国家为甚；臣愿推此鉴戒为万代法，可乎？””蜂子也一点也不客气，直接用原文来表达。看着麻理子脸上一阵红，一阵白，蜂子也想缓和气氛。亚美见蜂子心动，不待蜂子开口，接话说：“你们古代的文法太难懂了。你给我们用现代化来翻译一下吧。”

蜂子说：“好。我也只是想背一下，看能不看背得下来，这段话是我不到十岁就会背的。这段话的核心意思是：废除武后时所定的严刑峻法；息兵休战，不求边功；公平执法，不论是皇亲国戚还是平民百姓皆一视同仁；宦官不得干政；精简税目，废除苛捐杂税；皇族或外戚不得担任台省官；皇上应礼贤下士；皇上应虚怀纳谏；不再增建道寺、佛寺及宫殿；限制外戚参政。这十条治国理政的方略，同时也借鉴了武氏政权更迭期间一些明显错误之处。“十事要说”针对当时存在的问题，从稳定政局、整顿吏治、改善财政三方面总结了历史上的经验教训，申述了姚崇自己的施政纲领，为玄宗开元初年的施政提供了依据，得到玄宗的支持。“

这人好厉害。到今天，又有多少政治家还在重复着这些错误。“亚美接着话说。

是啊，一个人掌握权力之后，身边往往就会被一些势利之人裹挟，听到的都是爱听的，好听的，得到的信息都是被过滤过的，不可能得到真相。而且，一个国家对百姓的说教和宣传一旦过了头，就会被民意和绑架，你们日本目前就是这样的一种情况。我们是好朋友，对这个问题我也有如实相告的权利。“

麻理子说：”这是你们男从的专长，我们女人不擅长政治，但是，我们会听天皇的，会听国家的。“

蜂子：”随你的便吧！只要你高兴，但如果你敢来犯我中华，我也绝不会客气。“

你敢！“麻理子早就受不了，终于爆发出来。

谁想，此时的蜂子早已经不是在日本学习语言时的少年人了。

他就像是没有发生任何事情一样，慢慢地讲道：”姚崇而且这个人不贪恋权力。最能够体会到那种高处不胜寒之感。公元716年，仅仅当了三年时间的宰相。九惶恐不安，多次请辞。并推荐广州都督宋璟继任宰相。他虽为名相，居然要辞职，你们知道原因是什么吗？后世有一个说法，原因就是他虽是一代贤相绻，教子无方。”

“子因父强，老子这么厉害，那有这么不争气的儿子？！”麻理子还在生气。

“哦，麻子理小姐知道我们中国都有哪些大教育家呢？”

“老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹，王阳明，还有一个你十分推崇的王夫之。”麻理子也是个得理不让人的主，语速很快地说道。

“难得，难得，十分难得。连王夫之你也知道呀！”

“我看过你写给我哥哥的信。你在信中多次提到过王夫之，能看出来你对王夫之特别认可。”

“认可一词不能用在王夫之身上，应该说‘敬重’才好。”蜂子也是一不让人。

亚美又出来打圆场，“那你接着说呀。”说罢也以目示蜂子快说，别让麻理子炸了。

蜂子看着麻理子说道：“老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹，王阳明，包括王夫之先生，他们没有一个人儿子比他们的父亲更有名声。说明什么？教育家都教不好自己的儿子们，日本政府就能更好地教好本国的民众！？”