科技：打破垄断全球的霸权 第2013章 学校

第2013章 学校

半导体器件的制造需要精确的工艺控制和高度纯净的材料，但也极为需要真正有水平的精英工程师团队去攻克各类问题。

当初大夏半导体产业升级，也并非真的是由顾青的一人之力，扛起巨鼎。

是大夏本土众多半导体产业公司的工程师、半导体实验室的研究员、相关专业的高校教授、博士团队，还有很多从国外购买的设备、材料当做参照，万众一心，才实现了这一壮举。

罗森博士早就发现现在西方科技制造业，特别是半导体产业的人才培养模式出了问题，从工程师人才这个因素上，就已经与大夏半导体产业人才有所差距了。

要想成功，九州科技研发出的SS1MB光源和搭载这套光源技术的光刻机是要弄到手的，而对于九州科技培养的半导体产业人才，也自然多多益善。

西方各大顶级高校和他的想法不谋而合，这次也是因为那顶层大手挥动，众多院校想趁着这阵风，尽可能捞取好处。

它们都已经想好了，这些大夏留学生到了自家学校之后就安排帅哥靓女做伙伴，学生时期减少这部分人的考核难度，并且还给增加助教工作，等到要临近毕业了，或是给安排硕士、博士的就读名额，或者是给这些“优秀毕业生”提供一份校企相关的高薪工作，让这部分人能够留在学校。

以往那些难以达成一致的校董事会，在面对去大夏高校捞人的这个事情上，也保持了高度的一致性。

但是西方众多顶级高校忙活了这么半天，最后得到的却是……拒绝。

倒是有也有一些大夏高校的学生甚至想要退学，然后通过特招进入这些名校，但是西方各大顶级名校对于这部分学生，也派遣专人做了实际的考核。

结果并没有让这些西方顶级名校感到喜悦，这部分学生的人数本就不多，而在这不多的学生当中，能够掌握九州科技半导体初级工艺技术的少之又少。

哪怕这些学生说什么：“老师们说过，我们本科毕业，才能够勉强掌握部分项目专业的初级工艺，如果要学习更深入或者更全面的工艺技术，就必须要读研读博士，并且进入九州科技公司工作，通过九州工程师考核之后，还有更多专业工艺技术学习。”

“我们才刚刚大二，老师都说了现在重要的是打基础，我们当然只能够打基础，学一些粗浅的技术工艺了，九州工艺技术要到大三的时候才能够实际学习，掌握。”

“咱们学校，大三就会教授百分之**十的课程，等到大四再教学几个月，就会直接把我们这些协议班的学生送到九州科技去实习，想要考本专业硕士或者考硕博连读项目，也需要去九州科技工作学习之后，才能够继续。

你们考的这部分题目，按照课纲的话，过几月我们才能学……”

“虽然我是研一，也掌握了部分九州半导体工艺技术，但是根据我们学习的保密课程，我无法将这些技艺相关的资料写在没有九州科技或者官方授权的文件上。

这不是给不给违约金，也不是你们提供法律援助的问题，保密课程有清楚的对我们说过，一旦有事实泄密，不仅仅是我个人要受到惩罚，我的亲人也会……”

这么一筛选下来，“有用”的学生更是少之又少。

零零散散的那么几十个学生，掌握的技术工艺还没有这些年他们通过各种渠道探究得到的多。

再加上大夏官方和九州科技的联合声明，哈佛、麻省理工、斯坦福大学、宾夕法尼亚……这一众西方顶尖高校只能勉强保持微笑，纷纷表示：“我们只是想深入教学合作，更好的培养学生，为世界合作，为科技进步做出贡献……如果贵方并不愿意合作，我们尊敬贵方的意愿。”谈好的合作，咔擦一声，断裂。

有些已经做梦被顶级高校选上，然后出国留学，在国外拿到高薪工作，迎娶白富美的学生，在看到合作中断的信息之后，更是心下一沉。

“握草不会吧？”

而后，班主任、专业课导师一个个找学生问询情况，在确定有个别学生的确想要出国留学之后，并没有“网开一面”不纠过错，而是直接将其情况上传给了九州科技与各大高校合作建立的协议班管理平台。

相关负责人整理好数据和相关资料之后，第一时间将这些文件提供给了大夏官方。

虽然九州科技与大夏官方这些年有蜜里调油，也有些项目渐行渐远，但那都是关起门来，一家人的事情。

这种外面有人想来抢东西的时候，双方都拎得清楚。

对于这部分学生的处罚，很快就特事特办落地。

只要是签下了西方高校专人提供的退学、留学协议，梦想着通过特招进入西方高校摇篮的那部分学子，都享受到了劝退、记档案的好果子。

而对于有几位被查到已经在考核卷上面写过专业技术资料的学生，好果子更是一个接着一个，甚至连带家长、班主任和专业老师都被通知问询，了解情况。

在半导体产业，一个微小的制造误差或是一个肉眼无法看见的细小杂质，都可能对半导体器件性能产生负面影响。

而在教育行业，一颗老鼠屎坏掉项目规划，更是屡见不鲜。

也因为这次西方高校挖学生事件，九州科技与各大高校合作的协议班，有了更严苛的收录标准，并且协议班的保密课程，也有了更高的分数比重。

不仅是学生，对于协议班的专业导师、班主任考核，也增加了许多。

当然除此之外，九州科技与各大高校的管理层也通过沟通合同，决定减少协议班的学费，并且对协议班学生的实习收入，进行一定的涨幅。

而对于专业导师、班主任，在增加工作量的同时，也对应提升了百分之三十左右的收入。