民国走位派 皇权落日

皇权落日

求学之旅

自从在沧州府与夫人分别，已有数年。数年里，徐东在自己不断的努力加上夫人的资助下，最后如愿加入了新军。不过这个新军之路走得也不是非常顺利，在天津没呆几天，小站的部队就被迁走了，好在作为少年人的徐东有的是时间适应这个时代。

时年才十岁的年纪，读书还是一个少年的主要业务，虽说再过些时日，科举就会被废止，但目前还是残存者。故此在某种程度上维系了，部分底层或者下层人民虚无缥缈的，最后的逆天改命的机会。

科举制度的成功是有目共睹的，他的失败也是众所周知。作为后来人，明白从来不是制度的设计问题，而是制度的使用延续和变革的问题。

选人才是科举的功能，到了中后期，原本科举出身的人才，其本身就会成为阻力。既得利益者的**是从畏惧竞争，破坏竞争开始。而作弊是低端的，最大的作弊就是阉割考试的作用。人治时代的特点就是，我是特权代表，我和我的子孙都是特权，也必须是特权。

当然，徐东作为特殊人群，就学是非常简单的。一封介绍信，就是一个敲门砖。好在徐东不是纨绔子弟，是有后世的真才实学，在选择学堂的时候，总是有自己的主意。

比如别人都是读一所学校就好了，他呢，可不是这样想的。他是同时就读三所学校，分别是新式中堂，天津水师学堂，陆军武备学堂。

这些学校本来都要求全日制，但是徐东仗着自己后世人的先天优势，硬是采用非常规的，如同作弊的方式征服了各位校长。

具体的操作是，笔试，比试。大言不惭的说，小子自幼聪慧，有特殊才能。不服者可以当场笔试，当场比试。

比如在新式中堂中，就以同年级文笔第一，才学丰富，口才绝佳的方式获得特殊待遇，即可自由选择学科及上学时间。

而徐东在此学习期间获得了多位同学的崇拜和追随。这位日后获得文人支持谋划了一点基础。

当然在水师学堂就没那么简单了，这是一门专业性很强的学校。他是专门为大清国培养海军人才的，但是经过甲午之战，水师的惨败造成大型舰艇的彻底消失。此时的学校其实处于半停办状态。

但正好可以认识一下那些历史上的海军人才，结识一下未来的民国副总统黎元洪，认识一下《天演论》作者严复什么的。

由于课堂学习基本上是纯理论的，在经历过船坚炮利之后，再学习小型战舰的驾驶和作战就显得过时。作为这个时代最能体现国力的象征，水师学堂的教学是最有先进性要求。

自从有了技术革新，海军就成为了高技术，专业性极强的军种。后世的许多年里，中国的海军的建设事业都走的比较艰难。

由于大型舰艇的缺失，模型的使用又尚未大范围推广，纯理论的学习方式，这为徐东在水师学堂混日子，提供了方便。

在课余时间里，更多是去结识同学，拜访师长。而不是刻苦训练，扎实学习。

至于陆军武备学堂，那是比较真材实料了。尽管大清财政困难，但为了保命，不论是中央还是各地总督，都会兴办武备学堂之类的用来加强中央及地方的自卫能力。故此在全国各地都有类似的学堂，只是有的地方财政宽裕，教学认真，主政之人重视，办的比较成功，比较知名。比如保定军官学校，云南讲武堂等等。

徐东学习的是步科。那成绩虽说不是最好，但射击和图上作业还算优越，综合成绩名列同班第五。

可不是马马马虎的被授予少尉军衔，是经过考评，定级为合格的，评语是可堪大用。

武备学堂的同学一开始是看不上徐东的，毕竟他是小个子，十几岁的年级，读个陆军小学更多是哪位家族的后生，图谋个出身。

可谁知，同样是外国教官教学，这家伙学习起来速度快，且非常得外籍教官的喜欢。

当然外语能力好是一个方面，至于对洋人的态度，那是除了校长，协办之类主官外最端正的。既不盲目排斥洋人，也不过于崇洋媚外。

只有以平等之态度，加才华和实力，方可得到帝国主义分子的尊重。当然最重要的是，心理年龄的差距。

一个人在三所学校轮流就读，实在是有点辛苦。时间上总是不够用的，这样就造成徐东长期处于学业忙碌之中。

很少的参加社会活动，不过由于时代的因素，各类先进的思潮，难免会在学生中流传。

还有个别外籍教官，外籍人士会进行有针对性的宣传某些观点，然后不可避免的形成派系或者组织。

比如徐东就被德国教官：古德里范福，一个步兵教官所关注。时常一起探讨新的步战技术，在谈论新式武器带来的军事变革之外，也会谈论帝制的好处和民主的缺陷。

至于某位日籍教官：井下一郎，则除了谈论课堂教学外，更多是宣讲大中华思维，什么皇日是中华文明的现存，是代表亚细亚黄色人种的骄傲。应当追求大汉民族的解放，暗示非旗人汉族要学会抗争。

当然，与教官私下的接触，由于时间限制，沟通讲解的非常委婉。更多的是学生组织中，某些激进分子，他们组成秘密会所，宣讲一些恢复中华之类的狭隘思想。

虽说这些都对徐东不起作用，但不妨碍徐东被某些势力拉拢，要求去学习，去进步。

由于徐东一直没有表态，更多是以外围人员进行参观和被考察的对象。